Indicação de leituras

         

    Para quem está iniciando em filosofia ou mesmo para os veteranos quando precisam realizar uma leitura introdutória a um filósofo, a Coleção 90 minutos da Editora Zahar é uma boa indicação.

   Você pode encontrá-la aqui.

 

Reforma necessária na educação

  O CURRÍCULO DA FINLÂNDIA: 

UM DOS MELHORES SISTEMAS DE EDUCAÇÃO DO MUNDO

          A Finlândia é um dos melhores sistemas educacionais do mundo.  Na prova PISA de 2012, o país ocupou a quinta posição. O que eles ensinam diferente de nós?

         Segundo a Grade Curricular para as escolas públicas da Finlândia no documento National Core Curriculum for Pre-primary Education 2010 são essas as seguintes áreas para o Pré-escolar:

  a) Língua e interação. As principais habilidades-alvo no período são o desenvolvimento do pensamento da criança, socialização, emoções e interação. Nessa etapa se cria a base para o letramento.

   b)  Matemática. A criança deve ser levada a perceber os fenômenos matemáticos de seu cotidiano. Ela precisa compreender primeiramente os conceitos matemáticos.

   c) Ética e religião. A criança precisa ser educada para a liberdade de religião, prepará-los para a interação social. Contribuir para o desenvolvimento do pensamento filosófico.

  d) Estudos naturais e ambientais. A escola deve possibilitar à criança uma relação emocional com a natureza e suas conseqüências imediatas dessa interação.

   e)   Saúde. Promover a saúde psíquica e física da criança em situações do dia-a-dia, ensinando-as bons hábitos.

   f)  Desenvolvimento motor e físico. Disponibilizar atividades para o crescimento equilibrado da criança, desenvolvendo suas funções motoras, seus reflexos.

  g)  Arte e Cultura. A educação para a música e demais atividades artísticas são parte significativas do desenvolvimento emocional e cognitivo das crianças.

         Na Educação Básica aparecem as seguintes disciplinas: a) Língua materna e literatura; b) matemática; c) ciências naturais e ambientais; d) biologia e geografia; e) física e química; f) educação para a saúde; g) religião; h) ética; i) história; j) estudos sociais; k) música; l) artes visuais; m) jogos; n) educação física; o) economia doméstica e disciplinas opcionais. O bloco equivale ao Ensino Fundamental

         No Ensino Médio, existem as seguintes: I) Língua materna e literatura; II) Matemática e ciências naturais – matemática, química, física e geografia; III) Educação cívica e conhecimento cultural; IV) Orientação vocacional (Guidance Counselling).

         Agora, cabe perguntar: O sistema brasileiro está ensinando as disciplinas erradas ou de forma errada? Por que estamos numa posição tão desfavorável no ranking mundial?

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Cf. Curricula and qualifications - http://oph.fi/english

Circuito Cultural 2015

O 6º CIRCUITO CULTURAL ARTE ENTRE POVOS E SUA

TRAJETÓRIA NO MUNICÍPIO DE CONCEIÇÃO DE IPANEMA

Pequeno Histórico

O Circuito Cultural Arte entre Povos passou a integrar a história do município a partir de 2011, quando acontecia a segunda edição intermunicipal do evento. A professora Lidineia Alves Nogueira Ferreira ficou conhecendo o trabalho em Sacramento (município de Manhuaçu – MG) e trouxe a proposta para a Escola Estadual Governador Juscelino Kubitschek, de Conceição de Ipanema – MG. Naquele ano, havia assumido a Secretaria Municipal de Educação, José Aristides da Silva Gamito, que juntamente com o então diretor da Escola Estadual, Cleiton Robson de Melo, apoiaram o evento.

Em 2012, José Aristides assumiu a realização do evento em nome da Secretaria Municipal de Educação. Na ocasião o prédio da Secretaria ganhou as pinturas murais de Francisco Rivero. No ano seguinte, com a saída de José Aristides para assumir um cargo de professor na cidade vizinha, não foi possível realizar o Circuito. A vez foi cedida para Ipanema e que por fim não concretizou o prometido.

Em 2014, José Aristides, trabalhando novamente em Conceição de Ipanema, assumiu a realização do evento com o apoio do padre João Batista de Oliveira. E este ano, a experiência se repetirá com o suporte da Secretaria de Educação nos dias 24, 25 e 26 de agosto. O retorno de José Aristides à Secretaria possibilitou esse suporte.

Programação de 2015

Na programação deste ano, haverá Oficina de Documentário com Rocío Salazar e Philip; de Artes Plásticas com Francisco Rivero; de fotografia com Cimar Pinheiro; de música com Aline Gonçalves; de material reciclado com Aline Caldas e show com Vasti Michel. As inscrições para as oficinas já estão abertas. O e-mail para se inscrever é sm.educacao@hotmail.com.

Acontece o 5º Circuito Cultural em Conceição de Ipanema

Nos dias 23 a 25 de agosto, Conceição de Ipanema recebeu o 5º Circuito Cultural Arte entre Povos. A abertura se deu às 9 horas do sábado, dia 23, com oficina de Artes Plásticas com o pintor cubano Francisco Rivero e oficina de Documentário com Philip Jonston. À noite, teve show com Régis & Cia.

No segundo dia, teve oficina de Modelagem em Cerâmica e as demais oficinas e à noite, show com o Trio Latino-Americano. No dia 25, os artistas visitaram as escolas municipal e estadual. Como legado, Francisco Rivero deixou uma pintura mural na Escola Municipal Professora Neuza Nantes.

Circuito Cultural 2014

CONCEIÇÃO DE IPANEMA ACOLHERÁ O 5º CIRCUITO CULTURAL ARTE ENTRE POVOS

Pela terceira vez Conceição de Ipanema acolherá o Circuito Cultural Arte entre Povos. O evento acontecerá nos dias 23, 24 e 25 de agosto.  O evento é coordenado pelo promotor Gino Borges, de Bom Jesus de Itabapoana (RJ).  São três dias de oficinas de Pintura, de Desenhos, de Cinema, de Modelagem em Cerâmica, exposição de livros e shows com o Trio Latino-Americano. 

Os oficineiros são de diversas nacionalidades: Brasileiros, chilenos, um cubano e uma peruana. O objetivo é promover um intercâmbio cultural entre os países latino-americanos.

As pessoas interessadas em participar das oficinas deverão se inscrever através do e-mail: joaristides@gmail.com ou pelo telefone (33) 3317-1140. Todas as atividades são gratuitas e não há limites de idade.

PROGRAMAÇÃO

DIA 23 – SÁBADO

Manhã

9h – Abertura com as boas vindas da comunidade.

9h:30min – Oficina de Modelagem I. 

9h:30min – Oficina de Documentário. 

Das 9h às 13h – Exposição de livros. 

Tarde

13h – Oficina de Artes Plásticas/Pintura. 

13h – Oficina de Desenho. 

 13h – Oficina de Modelagem II / Queima de cerâmica.

Noite

20h – Show do Trio Latino-Americano.

DIA 24 – DOMINGO

Manhã

9h – Oficina de Modelagem III: Limpeza das peças.

9h – Oficina de Artes Plásticas/Pintura. 

9h – Oficina de Desenho. 

Das 9h às 13h – Exposição de livros. 

Tarde

13h – Oficina de Artes Plásticas/Pintura. 

13h – Oficina de Desenho. 

Noite

20h – Show do Trio Latino-Americano.

DIA 25 – SEGUNDA-FEIRA

Manhã

9h – Visitas às escolas interessadas. Oficinas de pintura e de desenho.

Possibilidade de incluir "Contação de Histórias".

Tarde

13h – Visitas às escolas interessadas. Oficinas de pintura e de desenho.

Possibilidade de incluir "Contação de Histórias".

15h – Encerramento.

RELAÇÃO DE ARTISTAS

1. Cubano Franciso Rivero; 
2. Peruana Rocio e brasileiro Phillip (oficina de documentário).
3. Trio Latino-americano: dois chilenos e um brasileiro
4. Braslieiro Rudson Costa :oficina de desenho.
4. Brasileira Maria Elvira Tavares Costa (contação de história). 
5. Brasileiro Cimar Pinheiro (oficina de fotografia). 
6. Brasileiro Otávio Barreto (piano). 
7. Cia de Teatro América Latina (teatro). 
8. Gotta (crianças contadoras de histórias), de Campos dos Goytacazes (RJ). 

Helenismo

ZENÃO DE CÍTIO E O ESTOICISMO

Os filósofos helenistas se ocuparam de outros assuntos também, mas consideraremos para os nossos estudos somente o pensamento ético do período por causa da sua influência na época. Zenão de Cítio (333 - 263 a. C.) abordou o problema da felicidade e da vida virtuosa.

            O pensamento ético estoico parte do conceito de virtude. Virtude é o movimento do animal para se autopreservar  e viver segundo a natureza. O homem conta com o auxílio da razão nesta tarefa, diferentemente dos outros animais. O homem não virtuoso não segue a ordem da razão e vive na ignorância impulsionado pelas paixões. As paixões são escolhidas pelos falsos juízos sobre o valor dos bens externos.

            A finalidade do homem virtuoso no pensamento estoico é se tornar sábio. O sábio, na definição estoica,  é aquele que adquiriu imunidade ao erro, ele se guia segundo a razão. Mesmo sendo o sábio aparentemente apático, ele preserva algumas afecções como a alegria, a vontade e a prudência.

Enquanto o epicurismo toma o prazer como princípio e fim de uma vida feliz, o estoicismo privilegia o dever. O ideal de de virtuosa exige austeridade: Resistência ante o sofrimento, a coragem ante o perigo, a indiferença ante as riquezas materiais. O estado final do homem sábio é apatia (indiferença).

Mais tarde, o estoicismo chegou a Roma. Um dos maiores sintetizadores romanos do pensamento estoico foi Sêneca (4 a. C. - 65 d. C.).  A citação abaixo da obra de Sêneca “Sobre a Tranquilidade da Alma”nos dá a ideia do ideal estoico:

“Habituemo-nos a ter o luxo à distância e a fazer uso da utilidade dos objetos e não de sua sedução exterior. Comamos para matar a fome, bebamos para apagar a sede e reduzamos ao necessário a satisfação de nossos desejos. [...]. Aprendamos a cultivar em nós a sobriedade e a moderar nosso amor ao fausto; a reprimir nossa vaidade, a dominar nossas cóleras, a considerar a pobreza com um olhar calmo, a considerar a frugalidade, apesar de todos aqueles que acharão aviltante satisfazer tão modestamente a seus desejos naturais; a não ter nas mãos, por assim dizer, as ambições desenfreadas de uma alma sempre inclinada para o dia seguinte e a esperar a riqueza menos da sorte do que de nós mesmos.”(IX, 2).

QUESTÕES

1. Explique o conceito de virtude dos estoicos.

2. Qual o papel da razão na busca por uma vida virtuosa?

3. Indique se é verdadeiro ou falso:

(    ) A razão é desnecessária na busca da felicidade.

(    ) Os juízos falsos nos conduzem às paixões.

(    ) O prazer possui um espaço privilegiado na ética estoica.

(    ) Tornar-se virtuoso exige austeridade, disciplina.

4. O que é necessário para se tornar sábio?

5. Comente: “O sentido da vida consiste em estar de acordo com a natureza”.

6. Considerando a citação de Sêneca no texto acima, como você resumiria o ideal de vida dos estoicos?

7. Quais as principais diferenças entre epicurismo e estoicismo?